Un programa de trabajo

Cerramos el año marcando tres temas que debían ser objeto de la atención de los docentes; es más, deberemos prestar atención a los mismos desde este espacio. Abrimos el año, bajo el estigma del paro y la crisis, marcando un programa de trabajo que tiene una doble perspectiva: seguir emitiendo opinión sobre aspectos asociados a la edición y, además, abrir cauces de participación a través de esta página tanto para editores, como para docentes y discentes.

Este segundo aspecto es fundamental porque, por una parte, iremos dando a conocer progresivamente materiales editados por PUV que, pensados para los nuevos grados, incorporarán los precisos complementos desde los espacios de esta WWW; espacios que contarán con la dirección y filtro de calidad de profesores universitarios. Llegaremos por esta vía hasta donde nuestro conocimiento, espíritu de colaboración, dedicación y respeto a la propiedad intelectual nos lo permitan. De la vigencia de este espacio abierto a la colaboración deberemos obtener precisas enseñanzas que, sin duda, trasladaremos a nuestros lectores para que también ellos roturen este campo en la edición académica universitaria. Por otra parte, en breve plazo comenzaremos a dotar de contenido en la sección de investigación al apartado Diseño, investigación y evaluación de materiales curriculares. Esta sección incorporará material bibliográfico seleccionado con mucho cuidado al que cabe acceder desde el buscador de la WWW y, a la vez, una posibilidad: «el libro del mes». Profesores de cualquier nivel y asesores pedagógicos podrán remitir sus comentarios con la finalidad de que fluya la información y la valoración dentro de este sector, tan necesitado de crítica y tan sobrado de marketing; no cabe duda que, por ejemplo, por la vía de la crítica podremos, al menos, desenmascarar lo que se presentan como «adaptaciones curriculares» y no pasan de ser materiales para el subdesarrollo. Este espacio vendrá a ser un punto desde el que localizar todo cuanto de significativo se desarrolle en el diseño, la investigación y la evaluación de materiales curriculares. En la medida en que el espacio se desarrolle no cabe duda que se reivindicarán, por ejemplo, auténticos materiales para atender la diversidad, tal como en una oportunidad me reclamaba Josep Ballester. La crítica y la propuesta siempre caminarán juntas.

Satisfechos con el flujo alcanzado en el primero año de nuestra vida en la red, trataremos de lograr una clara multiplicación de los flujos de lectores y, todo ello, porque daremos libre cauce a las innovaciones que protagonicemos y a la información y la crítica de la que tan necesitado está el material curricular, sea el diseñado para atender a un universitario o a un alumno de la secundaria.

Guillermo Quintás
Universitat de València